Любителям снов.
KOsyak
offline
Имел неосторожность неудачно заснуть в дико подавленном моральном состоянии. Заснуть не вовремя – в мозгу была полнейшая каша.
Приснился мне один из моих… «любимых» снов. Лежал мучался – мелкая предложила записать… Один фиг делать в момент было нечего.
Много чего не дописал – выкинул все диалоги и описания. Например ИИ у меня смотрелся как 3-4 метровый главный злодей из Гарри Поттера ( причем никаких отрицательных эмоций не вызывал ) а учитель – примерно как главный актер в старом «солярисе» ( имя забыл ) . Не описал так же саму программу рекоструирования – ибо это отдельная сказка на пару тройку страниц. Кто рискнет прочитать и попробует потом анализировать – я когда проснулся сам никуя не понимал с чего и как – пока писал врубил полный анализ и разобрал сон по кускам – мне все ясно, - не понятна тока такая странная манера выражения сна… ладно хватит грузить – рискуйте.
Учитель стоял на крыше своей лаборатории и имел вид весьма занятого человека. Издалека было не возможно понять чем он занимается, но похоже было что он разговаривал коллегами. Видимо они обсуждали свежее выпущенную программу фирмы «историческая реконструкция».
Фирма эта занималась довольно специфичной сферой досуга – реконструирование некоторых исторических моментов в роли от первого лица. Т.е. человек ( или несколько ) искусственно помещались в одну среду ВР неотличимую от натуральной. Так же на личность «игрока» частично накладывался отпечаток личности ( и некоторые его качества ) того, кто именно и участвовал в тех исторических моментах. Ну а дальше игрок мог действовать по тому же историческому пути, или частично изменять ход истории используя свои познания. Большинство, конечно, даже не пытались что либо менять – качество программы и наложенная частично личность и так доставляли массу удовольствия от процесса.
И так получилось – что наш учитель был одним из ярых противников использования подобных программ. Мотиваций этой оппозиции мы не знали. Даже догадываться не могли – ощущение было такое что о ней вообще мало кто что либо знает.
Я как раз вернулся с сеанса программы. Довольно неплохо кстати провел время. Сюжет последней был весьма не банален – Двух человек ( желательно друзей ) помещали в тела двух сотрудников каких то учреждений гос-безопасности. Причем сотрудников ни в одном месте не оперативных = обычные штабные труженики. И им предлагалось задержать любыми методами двух вооруженных преступников. Т.е. их нужно было найти и обезвредить любыми доступными методами. Почему штабных? Да потому что исторический момент проходил в смутные времена (20хх года), когда оперативников дико не хватало, и работать приходилось даже секретаршам.
Учитель стоял, а мы, его трое учеников, все гадали о чем он думает… или разговаривает?... нет , теперь это уже не понятно. С изобретением ВР и входом её в нашу жизнь – сами понятия думать/общаться немного смешались. Пожалуй надо упомянуть что такое ВР. ВР- Виртуальная Реальность. Изобрели её в текущей форме в году эдак xxxx. И она кардинально разнилась с тем, о чем мечтали в далеком прошлом. Нет, для нее не нужно надевать какие то приспособления на себя. Все дело ограничивалось маленьким имплантантом (** этот момент додумываю) вживленным в детстве по средствам прямой телепортации в мозг. И все – добро пожаловать в ВР. Место где можно жить абсолютно параллельно с от мира при этом оставаясь в сознании и живя в реальности. Хотя реальность сама по себе тоже стала очень зыбкой. Оказалось, что если одновременно прибывать и там и там – понятия миров смешиваются и заменяются. Изначально допускалась возможность динамического изменения ВР в любых масштабах конечным пользователем, а получилось ещё лучше. Этот самый «пользователь» научился изменять физическую реальность вокруг себя на любом уровне ( вплоть до преобразования принципа работы материи – «хочешь магии и драконов поутру? Легко!». (**увлекся описанием)
Вторым учеником был.. даже нет – была его дочь. Не сказать бы что последний суффикс в её имени что то менял, но сам факт таких корней до сих пор поддерживался в дико изменяющемся обществе…
Третий ученик – это та персона, которая наиболее заслуживает внимание. Это ИИ (** Искусственный Интеллект). ИИ появились не так давно, и поэтому в полную силу вступить ещё просто не успели. Даже не вступить – научиться. Они рождались в ВР и росли в ней проходя стандартное развитие в образе ребенка.
Такие мелочи… и схожесть ВР с реальностью порождали в ИИ желание посмотреть на реальность. Дело в том, что для них наш физический мир смотрелся, как бы сказать – как с экрана монитора. Т.е. они видят картинку – но это всего лишь проекция реальности. Точного восприятия находясь в ВР получить невозможно, если не имеешь глаз в реальном мире.
Учитель стоял. О чем это я? Ах да. Стоял он на расстояние порядка километра от нас, так что из реальности его небольшая 5 метровая фигура была слабо различима на фоне научного мусора лаборатории. В ВР же напротив – он был как на ладони. Но на то оно и ВР – полностью динамичная, и в данный момент Учитель закрылся от внешнего мира –не подавал никакого эмоционального фона.
Мы разговаривали. Обсуждали пресловутую программу… Точнее различные варианты решения задачи. Скорее даже вдвоем – ИИ просто нас слушал. Для него, как для ИИ, эта программа была единственным методом максимального приближения к реальности. А поскольку «реального» опыта жизни он не, имел ему оставалось «проиграть» саму программу один в один с оригиналом без каких либо малейших изменений.
И тут ИИ не выдерживает и срывается к Учителю. В мгновение оказывается рядом с ним на крыше. Учитель смотрит на ученика и начинает говорить. Он, Учитель, понимает что чувствует ИИ приобщаясь к реальности, и в каком то смысле жалеет его, но в то же время он Учитель. Он должен дать понять ученику – выше планки прыгнуть не возможно. Они оказываются в комнате (**сам не понял как ) и тут учитель начинает отрывать пол… Потом кусок стены… Делая это, он говорит о том, что всё в ВР тоже нереально. От рвет пол- а под ним ничего. Голая бесцветная стена. Вакуум, сжатый в плоскость. Рвется текстура, наложенная на этот вакуум. ИИ кричит.. ему больно видеть такое. Кому понравиться, когда принципы материи родного мира уничтожаются так нещадно. Без всякого смысла.
Учитель понимает… И тут он почти уходит в реальность. Он создает небольшую зону… Как бы монитор… Комната разделенная на две части – та часть с кусками изодранной ВР и часть из реального мира. В реальном мире это луг… Учитель стоит на траве и улыбается – видно что ему доставляет огромное удовольствие абстрагироваться от ВР.
ИИ не выдерживает – срывается вперед… Прорывается через тонкую перегородку между мирами. В реальность… В реальности – он ничто – просто импульс. Но импульс обладающей чудовищной энергией. И попадает в тело учителя. И тут происходит совсем уж невероятное событие. Видимо энергия прорыва была настолько оргомной, что ИИ попадает в тело учителя. Но двигаться и существовать в его теле он не может… Полная парализация движения. Учитель же, его сознание, выпадает в ВР и впадает в полнейший ступор. Он как приведение – может все, но ничего не хочет делать.
Срабатывает система защиты жизни человека. Над головой у тела учителя вспыхивают цифры. Это идет отсчет до смерти физической оболочки. Мы начинаем реагировать. Рядом с телом возникает что то в виде кресла для больных, в которое тело моментально усаживается. Сразу после этого массовая телепортация всех в больницу… И пока доктора занимаются «Учителем» в ВР, его тело.. с сознанием ИИ внутри сидит в кресле.. и плачет…
Приснился мне один из моих… «любимых» снов. Лежал мучался – мелкая предложила записать… Один фиг делать в момент было нечего.
Много чего не дописал – выкинул все диалоги и описания. Например ИИ у меня смотрелся как 3-4 метровый главный злодей из Гарри Поттера ( причем никаких отрицательных эмоций не вызывал ) а учитель – примерно как главный актер в старом «солярисе» ( имя забыл ) . Не описал так же саму программу рекоструирования – ибо это отдельная сказка на пару тройку страниц. Кто рискнет прочитать и попробует потом анализировать – я когда проснулся сам никуя не понимал с чего и как – пока писал врубил полный анализ и разобрал сон по кускам – мне все ясно, - не понятна тока такая странная манера выражения сна… ладно хватит грузить – рискуйте.
Учитель стоял на крыше своей лаборатории и имел вид весьма занятого человека. Издалека было не возможно понять чем он занимается, но похоже было что он разговаривал коллегами. Видимо они обсуждали свежее выпущенную программу фирмы «историческая реконструкция».
Фирма эта занималась довольно специфичной сферой досуга – реконструирование некоторых исторических моментов в роли от первого лица. Т.е. человек ( или несколько ) искусственно помещались в одну среду ВР неотличимую от натуральной. Так же на личность «игрока» частично накладывался отпечаток личности ( и некоторые его качества ) того, кто именно и участвовал в тех исторических моментах. Ну а дальше игрок мог действовать по тому же историческому пути, или частично изменять ход истории используя свои познания. Большинство, конечно, даже не пытались что либо менять – качество программы и наложенная частично личность и так доставляли массу удовольствия от процесса.
И так получилось – что наш учитель был одним из ярых противников использования подобных программ. Мотиваций этой оппозиции мы не знали. Даже догадываться не могли – ощущение было такое что о ней вообще мало кто что либо знает.
Я как раз вернулся с сеанса программы. Довольно неплохо кстати провел время. Сюжет последней был весьма не банален – Двух человек ( желательно друзей ) помещали в тела двух сотрудников каких то учреждений гос-безопасности. Причем сотрудников ни в одном месте не оперативных = обычные штабные труженики. И им предлагалось задержать любыми методами двух вооруженных преступников. Т.е. их нужно было найти и обезвредить любыми доступными методами. Почему штабных? Да потому что исторический момент проходил в смутные времена (20хх года), когда оперативников дико не хватало, и работать приходилось даже секретаршам.
Учитель стоял, а мы, его трое учеников, все гадали о чем он думает… или разговаривает?... нет , теперь это уже не понятно. С изобретением ВР и входом её в нашу жизнь – сами понятия думать/общаться немного смешались. Пожалуй надо упомянуть что такое ВР. ВР- Виртуальная Реальность. Изобрели её в текущей форме в году эдак xxxx. И она кардинально разнилась с тем, о чем мечтали в далеком прошлом. Нет, для нее не нужно надевать какие то приспособления на себя. Все дело ограничивалось маленьким имплантантом (** этот момент додумываю) вживленным в детстве по средствам прямой телепортации в мозг. И все – добро пожаловать в ВР. Место где можно жить абсолютно параллельно с от мира при этом оставаясь в сознании и живя в реальности. Хотя реальность сама по себе тоже стала очень зыбкой. Оказалось, что если одновременно прибывать и там и там – понятия миров смешиваются и заменяются. Изначально допускалась возможность динамического изменения ВР в любых масштабах конечным пользователем, а получилось ещё лучше. Этот самый «пользователь» научился изменять физическую реальность вокруг себя на любом уровне ( вплоть до преобразования принципа работы материи – «хочешь магии и драконов поутру? Легко!». (**увлекся описанием)
Вторым учеником был.. даже нет – была его дочь. Не сказать бы что последний суффикс в её имени что то менял, но сам факт таких корней до сих пор поддерживался в дико изменяющемся обществе…
Третий ученик – это та персона, которая наиболее заслуживает внимание. Это ИИ (** Искусственный Интеллект). ИИ появились не так давно, и поэтому в полную силу вступить ещё просто не успели. Даже не вступить – научиться. Они рождались в ВР и росли в ней проходя стандартное развитие в образе ребенка.
Такие мелочи… и схожесть ВР с реальностью порождали в ИИ желание посмотреть на реальность. Дело в том, что для них наш физический мир смотрелся, как бы сказать – как с экрана монитора. Т.е. они видят картинку – но это всего лишь проекция реальности. Точного восприятия находясь в ВР получить невозможно, если не имеешь глаз в реальном мире.
Учитель стоял. О чем это я? Ах да. Стоял он на расстояние порядка километра от нас, так что из реальности его небольшая 5 метровая фигура была слабо различима на фоне научного мусора лаборатории. В ВР же напротив – он был как на ладони. Но на то оно и ВР – полностью динамичная, и в данный момент Учитель закрылся от внешнего мира –не подавал никакого эмоционального фона.
Мы разговаривали. Обсуждали пресловутую программу… Точнее различные варианты решения задачи. Скорее даже вдвоем – ИИ просто нас слушал. Для него, как для ИИ, эта программа была единственным методом максимального приближения к реальности. А поскольку «реального» опыта жизни он не, имел ему оставалось «проиграть» саму программу один в один с оригиналом без каких либо малейших изменений.
И тут ИИ не выдерживает и срывается к Учителю. В мгновение оказывается рядом с ним на крыше. Учитель смотрит на ученика и начинает говорить. Он, Учитель, понимает что чувствует ИИ приобщаясь к реальности, и в каком то смысле жалеет его, но в то же время он Учитель. Он должен дать понять ученику – выше планки прыгнуть не возможно. Они оказываются в комнате (**сам не понял как ) и тут учитель начинает отрывать пол… Потом кусок стены… Делая это, он говорит о том, что всё в ВР тоже нереально. От рвет пол- а под ним ничего. Голая бесцветная стена. Вакуум, сжатый в плоскость. Рвется текстура, наложенная на этот вакуум. ИИ кричит.. ему больно видеть такое. Кому понравиться, когда принципы материи родного мира уничтожаются так нещадно. Без всякого смысла.
Учитель понимает… И тут он почти уходит в реальность. Он создает небольшую зону… Как бы монитор… Комната разделенная на две части – та часть с кусками изодранной ВР и часть из реального мира. В реальном мире это луг… Учитель стоит на траве и улыбается – видно что ему доставляет огромное удовольствие абстрагироваться от ВР.
ИИ не выдерживает – срывается вперед… Прорывается через тонкую перегородку между мирами. В реальность… В реальности – он ничто – просто импульс. Но импульс обладающей чудовищной энергией. И попадает в тело учителя. И тут происходит совсем уж невероятное событие. Видимо энергия прорыва была настолько оргомной, что ИИ попадает в тело учителя. Но двигаться и существовать в его теле он не может… Полная парализация движения. Учитель же, его сознание, выпадает в ВР и впадает в полнейший ступор. Он как приведение – может все, но ничего не хочет делать.
Срабатывает система защиты жизни человека. Над головой у тела учителя вспыхивают цифры. Это идет отсчет до смерти физической оболочки. Мы начинаем реагировать. Рядом с телом возникает что то в виде кресла для больных, в которое тело моментально усаживается. Сразу после этого массовая телепортация всех в больницу… И пока доктора занимаются «Учителем» в ВР, его тело.. с сознанием ИИ внутри сидит в кресле.. и плачет…
Kornelius
offline
какой замечательный сон, так и не понял - что тут анализировать... А главный герой в старом Солярисе - Данатос Ба(о)нионис... А ИИ - ну не смотрел я гарри Потнера... у меня он представился аки нечто эфирновзвешенное, эдакая дымовая завеса... А ваще - сны у вас, батенька...
